专题：志愿老师弥合赞比亚教育差距

　　，杰克·乔拉(Jack Chola)是著名的米西西大院的成员，米西西大院是位于赞比亚首都卢萨卡市中心的一个贫民窟。Chola之所以受欢迎，是因为他是Misisi大院社区学校中服务的志愿者教师团队的积极成员。像赞比亚的许多社区学校老师一样，Chola在非常困难的条件下工作，并且只能以很少的支持和资源来工作。乔拉说：“我最大的快乐来自看到孩子升入中学八年级的经历。”乔拉一直担任社区学校老师已有七年之久，目前在密西西社区学校担任志愿老师。他认为，教育是最好的平衡器，它为处境不利的儿童提供了机会，使他们拥有更光明的未来。“我认为教育仍然是对抗贫困和人类面临的其他社会弊病的最佳工具。除了学习如何阅读和写作外，有机会上课还可以使人们接触到他们原本不会拥有的思想和知识。”断言。每年10月5日，世界纪念“世界教师节”，很少庆祝继续为较贫困社区的教育需求做出贡献的社区学校教师。在赞比亚，社区学校的教师大多自愿接受了基本的教学培训，这有助于弥补弱势和低收入社区儿童的教育差距。这些老师中的大多数经常被需要上课的许多孩子所淹没。例如，在米西西社区学校，只有五名工作人员负责监督500多名儿童。尽管面临这些挑战，但这些志愿者仍在继续努力，以帮助教育弱势家庭的孩子，并为提供服务付出更多努力。辛普森·尼龙戈(Simpson Nyirongo)解释说：“赞比亚贫民窟和农村地区的许多家庭和儿童无法负担公立学校可能需要的校服，鞋子，书本和其他费用，”卢萨卡的约翰·莱恩(John Laing)大院的社区的一位老师。尼龙戈(Nyirongo)还是许多社区发展倡议委员会的成员，他进一步解释说，在某些情况下，缺乏政府办学的学校迫使社区投资于社区学校，这些学校通常由志愿者或未经培训的老师经营。他补充说，赞比亚的社区学校主要是基于社区和基于信仰的计划，旨在确保政府学校系统之外的学习者获得受教育的机会。端粒